张丽智

【摘  要】思维导图是一种利于师生共同学习的新型教学模式，其将“图文”与“知识点”紧密结合，旨在通过分类及层次性的呈现来帮助学生把握重点、掌握难点，进而做到活学活用。它相较于传统的教学模式更能有效改变学生的认知方式，提高课堂教学实效性。本文就思维导图如何在小学数学教学中应用进行了具体的探究。

【关键词】小学数学;思维导图;应用

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0183-02

【Abstract】Mind map is a new teaching mode which is conducive to teachers and students to learn together. It closely combines "picture and text" with "knowledge points". It aims to help students grasp the key points and difficulties through classification and hierarchical presentation， so as to learn and use flexibly.Compared with the traditional teaching mode， mind mapping can effectively change students' cognitive style and improve the effectiveness of classroom teaching.In this paper， how to use mind map in primary school mathematics teaching is discussed.

【Keywords】Primary school mathematics;Mind map;application

在小学数学教学中，部分教师仍然只根据教学大纲授课，不注重建立各个数学知识点之间的联系，导致学生学习数学的兴趣逐渐减弱，数学学科的逻辑性与创造性也不能得到很好的发挥。当前素质教育对小学数学教师教学水平的要求越来越高，小学数学教师不应只以引导学生理解和记忆知识为目标，而要在传授给学生必备的基础数学知识的基础上，不断提高学生的思维水平。

一、小学数学教学中应用思维导图的价值

数学教学就是一个思维交融、碰撞和共生的过程，而思维导图从概念出发，启发学生逐渐展开深入思考，并对这一过程做出明确的记录，它在培养和提高学生创造能力与学习能力方面显示出了它的强大优势。首先，思维导图能锻炼学生的发散性思维与逻辑性思维，引导学生在“确立主题——拆解层级——提炼关键词”的过程中不断发挥自主性，发散思考，走向深入，学会有序思考，在这一过程中，学生正确和合理思考的意识和能力也能不断增强。……