谷华

【摘  要】对于初中阶段的学生来讲，学习历史知识主要以兴趣为主，同时对于相关的历史事件真伪缺乏分辨能力。所以如何利用史料进行新时代的历史教学是教师需要解决的首要问题，本文对此进行了讨论。

【关键词】初中;历史教学;历史材料

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0160-02

【Abstract】For the junior middle school students， learning history mainly based on interest， while the relevant historical events for the lack of discrimination. Therefore， how to use historical materials to carry out the new era of history teaching teachers need to solve the first problem， this paper discussed this.

【Keywords】Junior High School; History Teaching; historical material

在进行初中历史教学的过程中，史料教学法是现代历史教学的首要选择，但是若想进行高效教学，就要遵从相关的原则，并依据原则进行教学，在教学时选择合适的史料，拓展学生的思维，激发学生的学习兴趣，同时可以综合历史事件，培养学生爱国精神，了解民族内涵。本文对此进行了相关讨论。

一、史料教学法的相关原则

在利用史料教学的过程中，教师首先应该知晓历史史料教学法的应用原则。在教学时，教师可以结合相关的史料讲述细节，结合教材的知识重点进行适当拓展，不仅提高学生的理解能力，还可以让学生发现其中的隐含信息。在课堂上，教师还应对学生的学习成效进行掌握，结合相关史料提出相应的问题，激发学生兴趣。在教学时还应该意识到教材只有结论，这对学生理解知识造成了障碍，所以坚持以史证论的原则，培养学生正确史观，同时结合史料培养学生民族精神。

二、史料教学法的相关策略

（一）结合教学内容，选择合适史料

在进行初中历史教学的过程中，教师在进行教学时，由于教材缺乏对相关事件过程的讲述，所以学生在学习相关知识时会逐渐丧失学习兴趣。……