周小云

【摘  要】小学道德与法治课程是培养学生健全人格和优良品质的重要学科。本文通过具体论述小学道德与法治课堂中采取生活化教学策略的意义，并根据实际情况提出小学道德与法治课堂的生活化教学策略，为打造高效的小学道德与法治课堂提供参考。

【关键词】小学;道德与法治;生活化教学

中图分类号：G621      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0025-02

【Abstract】The curriculum of elementary school ethics and rule of law is an important subject for cultivating students' sound personality and good quality. This article specifically discusses the significance of life-oriented teaching strategies in primary school ethics and rule of law classrooms， and proposes life-oriented teaching strategies in primary school ethics and rule of law classrooms based on actual conditions， so as to provide reference materials for creating efficient primary school ethics and rule of law classrooms.

【Keywords】Primary school; Morality and rule of law; Life-oriented teaching

随着新课程改革不断深化，应积极创新小学道德与法治课堂的教学策略，全面贯穿生活化的教学理念，统筹整合多种生活化的教学资源，让学生明白法治在实际生活中的意义，切实增强小学生的道德品质与综合能力。因此，通过深入探究小学道德与法治课堂的生活化教学策略具有非常重要的现实意义。

一、小学道德与法治课堂应用生活化教学策略的意义

首先，有利于学生对周围事物形成直观的感受，促使学生深入理解相关的法律知识和道德理论。紧密结合教材内容引入实际生活中的真实事例，让学生能够形成直观的感受，从而更加深入地理解课本中所讲授的相关法律知识和思想道德理论内容。其次，有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的自主能动性。巧妙地将身边的人和事与课程教学内容联系起来，切实增强学生的认同感，充分调动起学生学习的自主能动性，以便学生在准确理解道德与法治课程中的相关理论知识与法律规则，同时形成正确的是非观和荣辱观。……