赵显一

摘  要：3—4岁对幼儿园小班段孩子而言，由于他们刚入园，年龄小，可塑性强，是进行常规教育培养良好习惯的关键期，良好的进餐习惯是促进幼儿身心健康成长的保障。为有效帮助幼儿养成良好的进餐习惯，更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，并给其他幼教工作者以借鉴和参考，本研究通过观察记录法、调查分析法对沙坪坝区树人幼儿园小班幼儿在园进餐习惯进行了调研，发现了问题与不足，并提出合理规划路线、关注每一名幼儿、积极创设情境和可视化环境、引导家长理智爱孩子等策略。

关键词：小班幼儿;进餐习惯;调研

一、问题的提出

本文对沙坪坝区树人幼儿园3—4岁幼儿在园进餐习惯展开了调查研究，以期能够提出有价值的建议和策略，从而有效帮助幼儿养成良好的进餐习惯，并给其他幼教工作者以借鉴和参考。

二、调研目的

通过了解沙坪坝区树人幼儿园3—4岁幼儿在园进餐习惯情况，发现问题与不足，寻找对策，让教师从思想上、行动上真正重视幼儿良好进餐习惯的培养，整体促进沙坪坝区树人幼儿园小班幼儿良好生活习惯养成，以此更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》对幼儿生活习惯的要求，促进幼儿身心健康发展，为沙坪坝区树人幼儿园《养成教育评价指标体系》的修订提供依据。

三、调研时间、对象与方法

（一）调查时间

2019年9月—11月。

（二）调查对象

沙坪坝区树人幼儿园3个小班共84名幼儿。……