陈晶晶

摘  要：研学活动是综合实践育人的重要内容，能培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。本文以“走进西街”研学旅行为例，从研学前、研学时、研学后等方面，探讨小学综合实践活动研学实施策略。

关键词：研学;点拨指导;记录

一、家校携手，为研学活动保驾护航

在学校和家长的有力支持下，《走进西街》研学之旅开始了。每位学生都有一位监护人陪同，有的全家总动员，小到两个月的小宝宝，大到白发苍苍的奶奶，一路欢歌笑语。研学后，家长们纷纷在微信群里留言，感谢学校和老师组织的研学活动，让孩子收获不少课外知识，锻炼能力。同时，家长们还全力支持孩子的成果制作，有的家长会指导孩子制作课件或美食。

二、热情主动，为研学活动注入活力

研学前，根据孩子的兴趣，活动分為历史文化小组、开元寺小组、小西埕小组和老字号美食小组四个小组。各小组制定了研学活动方案、访谈计划，规划研学路线。课外，孩子们查找了丰富的资料，每天都在谈着自己的新发现，围着教师叽叽喳喳地说个不停。孩子们的热情，是最好的研学动力。

研学中，孩子们表现出了极大的主动性。如历史文化小组的同学根据地图自由穿行在纵横交错的小巷中，根据门牌判断路线是否正确，一看到门楣和名人故居就相互告知，有序参观、拍摄、记录，相互交流自己之前查找的资料。

研学后，孩子的表现精彩纷呈。小组合作成果《门楣衍派知多少》《西街历史名人快板歌》等令人赞不绝口，小组成员除了研学报告、绘画作品、手工作品外，还制作了精美的个人研学旅途课件。……