林培贞

摘  要：如何培养小学生的数学审题习惯，已经成为目前数学课堂教学的重点。学生如果没有养成认真审题的习惯，必将导致学生的数学成绩下滑，丧失学好数学的信心。在课堂实践中，“认真阅读”“适时操作”“写清关系”这三种审题方法，具有良好的操作性、可行性、实效性。这些方法需要教师在教学中坚持不懈，持之以恒地进行渗透、指导、培养，逐步让学生养成审题的习惯，学生才有可能成为学习的真正主人。

关键词：良好的数学学习习惯;审题习惯策略;小学生

《数学课程标准（2011）》明确提出“要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”可现状是，教师课堂教学对知识与技能目标讲得透，抓得实，成为课堂中的唯一重点，弱化了像习惯等之类的情感态度价值观的目标，导致了学生中普遍存在着这种现象。一道题让学生独立去完成，他会做错，但是如果老师点拨一下，他又能做对，究其原因，关键是学生没有养成认真审题的习惯。长此以往，必将导致学生的数学成绩下滑，丧失学好数学的信心。下面结合自身教学实践，谈谈如何培养小学生养成数学审题习惯的策略。

一、多读，读出重点

随着新课程的改革，无论是数学的新课教学还是练习教学，一般是以“读”为切入点。“问题解决的教学关键不是分析数量关系，而是理解题意，理解了题意，等于题目做出了一半。”很多学生拿到了题目，快速浏览一遍提笔就做，这样往往导致错误百出。……