李菲

摘  要：童话有着丰富的想象、幻想和夸张。童话内容有趣，情节曲折离奇，语言优美自然、活泼明快，词语简单重复，非常适合朗读。引导学生读好语气，可以使童话故事内容立体化，形象化，产生真切地感受，激起学生情感的共鸣。

关键词：童话;语气;趣味

《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。那在教学时如何指导学生读好语气，理解童话故事，更好地感受这个童话的趣味呢？

一、体会心情，读好语气

“阅读教学应引导学生在主动积极的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”教师要加强指导、引领和点拨。课文中红头和青头的对话较多，要指导学生充分理解对话内容，体会人物心情，读好语气。在不断地体会的过程中，学生也能自然而然地读出相应的语气。

二、模仿动作，读好语气

学生是会积极参与表演与模仿活动的，给他们一个情境，他们就会绘声绘色地模仿，伴随着的朗读教学也就会简洁高效。

例如青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

这段话集中体现了青头对红头的关爱，从“一下子蹦、一骨碌爬起来”等表示动作的词可以看出来。