杨霞

摘 要： 家国情怀是中国几千年历史文化的精髓。历史学科在学生家国情怀教育和培养方面具有综合性、广泛性和独特性的优势。因此，作為历史教师，应该深入研究贯彻党的十九大精神，不能忘记“修身养性”的教育初衷。要完成历史教师“培养什么样的人，怎样培养人”的新任务，肩负起培养学生民族感情的重任。文章以初中历史教学为背景，教学过程中通过故事教学法对培养学生家国情怀的教学目标进行了深入的实践探索。

关键词： 初中历史;故事教学;家国情怀;意义;方法

一、 引言

家国情怀在中国优秀传统文化中占据核心地位，是青少年应该具备的重要素质与精神。将关于家国情怀的教育以故事教学的方法引进初中历史教学中，从而培养初中生爱国爱家的家国情怀意识。初中历史教师应根据课本素材，带领学生进一步理解和领会家国情怀的感情，以便为学生爱国思想的增强及民族责任感、民族自豪感的提升开辟新途径。

二、 初中历史家国情怀教育的意义

（一）有助于学生社会主义核心价值观的实践

家国情怀教育主要是依靠教育来增强学生对国家的尊重和对家庭的热爱。这是一种很好的情感寄托，也是中国文化软实力的体现。在初中历史教学中引入家国情怀教育，有利于社会主义核心价值观的实现，也是个人幸福感的重要源泉。因此，在初中历史课程教学中实施家国情怀教育，可以有效地发挥历史教育的启蒙作用，从而帮助中国社会主义核心价值观的实现。……