戴佳圣

摘 要： 在新时期的教育改革之中，劳动教育已经成为我国教育方针中最重要的一部分。对广大农村学校来说，小学生的劳动教育是迫在眉睫的。学校应该趁学生还没有形成稳定的思想观念时，将正确的劳动价值观传递给学生，提升他们的综合素质，切实保证劳动教育的具体实施。文章以此为基础，浅谈新时期农村小学劳动教育中学校的开展和评价策略。

关键词： 农村小学;劳动教育;学校策略

农村的小学生从小并不缺少劳动，但是他们缺少正确的劳动意识和价值观，同时也不明白劳动的意义所在。当前农村的独生子女越来越多，受到家长的溺爱，很多农村学生的劳动意识越来越淡薄，如果不能对学生的劳动思维进行正确的教育，学生很容易出现厌倦劳动、拒绝劳动等状况，不利于学生综合长久的发展。为了使学生具备基本的劳动能力和正确的劳动思维意识，学校应该继续加强对农村小学生的劳动教育，对当前学生的劳动意识情况做出正确的评价和估计，并针对当前教育的薄弱点和学生当前的特点开展具体策略。

一、 劳动教育的概念

劳动教育是指学校和教师为了让学生积极参加劳动实践活动所制订的一种有组织有计划的教育活动。劳动教育具体表现为使学生掌握更多劳动方面的知识和技能，并从主观意识上愿意主动参与劳动。在劳动教育的过程中，如何使学生正确认识劳动，使其避免产生劳动偏见，并形成积极的劳动观念，都是教育的重点难点。……