黄清吉

摘 要： 古诗词是我国传统文化中璀璨的明珠，其中蕴含着无限的风景和古人为人处世的智慧。通过学习，可使小学生感受到古人良好的品德修养和人格魅力，有助于他们自身审美情趣和人文素养的提升。教师在教学的过程中，应该重视古诗词教学活动的开展，并善于借助导语、情境、小组互动等多样化的教学手段来激发小学生的学习兴趣，以促使他们站在诗人的角度上思考问题，进而在潜移默化中提升小学生的思想道德素质，促使他们朝着更加优秀的方向发展。

关键词： 小学;语文;古诗词;教学策略

一、 引言

随着新课改的不断实施，要求教师在语文课程教学的过程中，通过优秀文化的熏陶和感染，来促进小学生的和谐发展，以将核心素养根植于小学生的内心。部编版语文教材中增加了古诗词的篇幅和比重，并要求小学生在学习的过程中，用心感受古诗词所描绘的意境和情感，以促使他们产生身临其境的感觉，进而激发出他们更多的个人情感。作为语文教师，应以引导和鼓励为主，注重小学生学习兴趣的激发，以促使他们产生强烈的学习动机，从而全面提升小学生的语文综合素养。

二、 小学语文古诗词教学的意义

（一）提升学生审美

受到年龄的限制，小学生的生理和心理发展均不成熟，他们并没有明确的是非、善恶、美丑概念，缺乏整体的审美体系。古诗词讲究词语、意境、韵律之间的相互结合，体现了独特的古典美。……