陈欢欢

摘  要： 为了提升人机交互课程教学效果，向“金课”看齐，本文深入分析了人机交互课程教学中出现的教学资源不足、教学方法及考核方式单一等问题，归纳总结出人机交互课程的学科交叉多、实践性强等特点。从提高学生学习兴趣、学习主动性和学习效果的角度出发，提出了多学科课程合作、师生共建在线互动学习平台、线上线下有机结合、注重平时成绩、融入新技术等教学改革方法。

关键词： 人机交互; 课程改革; 在线互动学习平台; 过程性考核; “金课”

中图分类号：G642.0          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2020）06-89-02

Abstract： In order to improve the teaching effect of human-computer interaction course and keep pace with the "golden course"， this paper deeply analyzes the problems in the teaching of human-computer interaction course， such as the lack of teaching resources， the single teaching method and assessment method， and summarizes the characteristics of human-computer interaction course， such as multiple subjects involved and strong practicality. From the perspective of improving students' learning interest， learning initiative and learning effect， the teaching reform methods， such as multi-disciplinary curriculum cooperation， online interactive learning platform jointly built by teachers and students， organic combination of online and offline learning， emphasis on usual performance， integration with new technology， etc.， are put forward.

Key words： human-computer interaction; curriculum reform; online interactive learning platform; process assessment; "golden class"

0 引言

在第十一届“中国大学教学论坛”上，教育部高等教育司司长吴岩表示，课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题。在教育部和高校大力提倡打造“金课”的背景下，本人结合多年的教学经验，积极探索新形势下人机交互课程教学改革新思路和新方法，以期进一步提升教学效果。

1 人机交互课程教学现状

人机交互（Human-Computer Interaction，HCI）是指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并且围绕相关的主要现象进行研究的学科[1]。人机交互课程是软件工程专业的核心课程之一。

1.1 人机交互课程教学存在的主要问题

⑴ 教材方面：许多教材是从英文版翻译过来的，思维习惯和表达方式与国内有所不同，导致学生理解困难。教材内容多为原理、原则、方式方法等，较为空泛，缺少大量直观具体的案例[2]。

⑵ 教学方法方面：条条框框式的知识点灌输式教学，让学生感觉枯燥，学习兴趣不高。……