陆丽华

【摘要】    新时期会计人才需求的转变和职业院校人才培养改革的深化，凸显了校企合作培养专业人才的重要性。当前职业教育倡导的工匠精神与会计专业人才培养的目标是一致的。互联网的普及与融合又对会计行业带来发展机遇和挑战，促进会计教学深入改革。本文在研究中主要以”互联网+会计”为主线，探究传承工匠精神的会计教学改革路径和策略。

【关键词】    工匠精神    互联网时代    教学改革    路径与策略

一、工匠精神与会计专业人才培养

工匠是指长期受工业文明熏陶，在专业活动中做工和艺德方面都达到一定水平的人才。从对工匠含义可以看出，工匠精神包含职业技能、职业思维和职业道德三个方面的内容。职业技能是每个工匠的基本能力，是完成所从事工作的基本要求;职业思维是自主劳动、保证品质、不断创新的思维;职业道德包括爱岗敬业、履行职责、无私奉献、踏实工作等道德规范[1]。在不同行业中工匠精神有着不同的含义，归根结底是一种精益求精的精神，这種精神也应该融入职业院校会计专业教学中。

工匠精神与会计专业人才培养的目标是一致的。会计专业作为一门专业性与操作性都很强的学科，致力于培养学生的专业技能和职业道德，引领学生在专业领域不断创新。坚持会计技能训练，使学生掌握专业技能，提高毕业就业能力;注重思维创新发展，使学生增强创新思维，提升专业创新能力;注重职业道德培养，使学生秉持高尚道德，提升整体综合素质。……