王培

摘 要：随着社会的不断发展和教育的不断进步，人们对幼儿体验式美术活动提出了新的要求。这种体验式活动是美术学习和体验教学的结合，不但可以促进孩子创造力的发展，还可以提高幼儿的基础技能，促进幼儿的全面发展。然而，在当前对于幼儿的教育中，体验式教学不能很好地发挥作用，仍然存在目标片面、模式单一、教学材料匮乏以及体验式教学贯彻不彻底的问题，不利于幼儿的全面发展和综合素养的提高。文章对幼儿体验式美术活动教学进行探索研究。

关键词：幼儿教学;体验式;美术活动

将幼儿体验式教学融入美术活动中，可以更好地激发幼儿的学习体验，是两种学习模式的高度融合，也是促进幼儿更加全面发展的重要途径。幼儿教育指导书明确指出，在幼儿时期的教育应当充分尊重孩子的学习体验，幼儿体验式美术活动符合当前素质教育要求，为幼儿积累生活素材提供了经验，可以更好地激发幼儿对美的体验。基于此，本文就当前幼儿体验式美术活动存在的问题进行探讨。

一、对幼儿体验式美术活动的基本概述

幼儿教育发展指南表明，教师应当结合社会体验和自然景观为幼儿体验美感积累经验，触发幼儿对美的感受。所以，体验式教学融入美术教学活动可以提升幼儿的创造力，促进技能发展和理论学习的双重价值。体验式美术教学可以在幼儿创造力和想象力迅速发展的时期起到一定的激发作用和引导作用，保留幼儿与生俱来的求知欲，充分发展幼儿的个性。……