覃凤宁

摘 要：现阶段，随着新课程教学改革理念的不断引入，国家提倡高校响应时代号召，为国家培养出一大批适应时代发展的全能性人才。学生除了掌握基本的文化课程，还必须在其他领域拥有一定的造詣。高中信息技术程序设计教学作为一项新时代背景下的课程，最初出现在高中学校的授课范围内，该课程曾受到一定的质疑，外界关于该课程的引入也众说纷纭。针对这一问题，国家及时给出了解答，表示在高中教学课堂中引入信息技术教学课程安排，能够在很大程度上帮助学生树立正确的信息化思维，让学生能够在学习过程中养成良好的计算机思维，紧跟时代的号召，未来社会的发展需要的也是能够熟练掌握多项技能的人才。由此，文章重点就“高中信息技术程序设计教学方法初探”这一话题展开了深刻的论述，重点分析了当前高中程序设计教学过程中所存在的问题并结合相关教学实践，提出了相应的改进措施。

关键词：高中信息技术;程序设计;教学方法

简单来说，当前我国高中已经意识到了信息技术程序设计教学的重要性，并已积极将信息技术程序设计学课程作为一门重点教学课程，鼓励学生积极加入该项课程的学习中去。为此，本文重点就如何开展兴趣信息技术程序教学课程展开详细的论述，为信息技术课堂教学的改进提供良好的经验和借鉴。

一、程序设计教学过程中要遵循的基本规律和基本原则