郑志向

【摘要】要想使高中物理教学取得良好的效果，教师应该创新思维，对传统的教学方式进行优化与改进，给学生带来不一样的学习体验。其中，创设生活化教学情境就是一种创新的教学模式，将其应用于高中物理教学中具有一定的意义。文章结合高中物理有关知识，对生活化教学情境创设方法展开了探究。

【关键词】高中物理;生活化情境;创设方法;研究

一、前言

在以往的高中物理教学中，不少学生对物理课程心生畏惧，且抽象、理论性强的物理知识对学生的学习能力提出了更高的要求。教师若一味地要求学生死记硬背相关知识概念，不仅会打击学生的学习信心，而且无法让学生真正理解和运用物理知识。物理知识与学生的实际生活息息相关，教师可以创设生活化教学情境，引导学生在熟悉的生活情境中探究知识，可以有效增强学生的学习体验。这是本课题研究的主要内容。

二、高中物理教学中创设生活化教学情境的意义

（一）使教学更生动有趣

教师如果直接将物理教材中的知识灌输给学生，会给学生造成一定的学习压力，特别是一些物理基础较弱的学生很难理解和掌握物理知识，很容易造成课堂教学气氛沉闷，学生也会感觉物理学习无趣。教师创设生活化教学情境，能够将原本枯燥的知识变得生动形象起来，让学生在生活情境中探究知识，从而有效引导学生走出课本，走进生活。

（二）增强学生的学习体验