童广鹏 (河南省民权县高级中学 476899)

形与数是数学所研究的对象，形数和谐才产生美感.美术追求浪漫，数学追求严谨，二者从远古一路走来，有机结合是历史发展的必然趋势．如今高考要求数学文化融入试题，美术作为重要研究对象，完全契合高考命题主旨．下面以实例分析之．

1 蒙娜丽莎笑开颜

图1

命题背景绘画技巧与科学研究的结合，造就出举世闻名的瑰宝——世界名画《蒙娜丽莎》，该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象．本题用清晰明确的数学关系将抽象的视觉量化出丰富的内涵，简中见奇，极富魅力．

2 小孩扑枣来盘点

例2如图2，《宋人扑枣图轴》是作于宋朝的中国古代画作，现收藏于中国台北故宫博物院．有甲、乙两人想根据该图编排一个舞蹈，舞蹈中他们要模仿该图中小孩扑枣的爬、扶、捡、顶中的两个动作，每人模仿一个动作，若他们采用抽签的方式来决定谁模仿哪个动作，则甲只能模仿“爬”或“扶”且乙只能模仿“扶”或“捡”的概率是( )．

图2

命题背景院角的枣树结实累累，小孩群来攀扯，枝桠不停晃动，粒粒枣子摇落满地，有的牵起衣角，有的捧着盘子拾取，又玩又吃，一片兴高采烈之情，跃然于绢素之上．本题从美术的角度，以中国古画为主线，运用排列组合知识解决问题，不仅有效地突出中华传统文化，更是弘扬社会主义核心价值观的得力途径．

3 结构素描看椭圆

例3美……