许 丹

(广东省梅州蕉岭县蕉城镇中心小学 广东 蕉岭 514100)

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，同时也将“立德树人”首次确立为教育的根本任务。为构建“雅智数学”课堂，提升学生自身的思想道德水平，提高学生的思维创造力，为其高雅人生奠基，我们课题组进行了小学“雅智数学”教育的建设与研究。根据“雅智数学”课堂“雅言雅行、智学智长”的核心理念和“为其高雅人生奠基”的目标追求，我对“雅智数学”课堂的教学流程进行了设计构思，即在创设情境、自主探究、合作交流、总结提升、学以致用等五个教学基本环节进行了探索并实践。本文以北师版六年级上册《看图找关系》一课的教学为例，谈谈对“雅智数学”课堂的探索与实践。

1.在创设情境中激发智慧

创设一个恰当的学习情境，可以增加学习活动的生动性、趣味性、直观性，能够发挥学生的能动性和自主性，从而激发学生智慧的生成。课前，我先在课件出示两幅图，问：同学们，根据拉弓情况，你认为谁能射得更远呢？用猜测抓住孩子们好奇的天性，激发他们的学习兴趣，营造活跃的气氛。在猜测中渗透弓的弯度与射程这两种量之间的关系。在学生初步感受图表可以清晰、简洁地描述量与量之间的关系时，引出课题——《看图找关系》。就这样，两幅图片，一个问题，将学生带入学习情境，使他们产生求知的期待，为后续学习、生成智慧，做足了准备。……