摘要：笔者从2006年秋季开始在烟台大学担任《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课教学工作，在几年的教学实践中，积累了一些体会和经验，现整理如下，与各位老师共同交流探讨。

关键词：教学工作;实践;交流探讨

一、突出《纲要》课的政治理论教育功能，加强对大学生的国情国史、爱国主义、社会主义教育。

《纲要》课是一门全国大学生公共必修的思想政治理论课，而高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育，用发展着的马克思主义武装学生头脑的任务。大学生是国家的宝贵人才，是社会主义建设的栋梁，他们的思想状况如何，将直接关系到能否培养出大批社会主义事业合格建设者和可靠接班人，直接关系到党和国家事业的兴衰。这就要求我们政治理论课教师始终要把对大学生的思想政治教育摆在首要位置。在《纲要》课教学中，笔者也始终牢记这一点，并力图把它贯彻到课堂教学中。因此在讲授这门课时，笔者重点围绕着“历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”这三个问题的讲解，使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念和改革开放、振兴中华的使命感。例如在讲述“中国人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党”这一问题时，我结合教材第二章“对国家出路的早期探索”，通过对农民阶级、地主阶级、资产阶级的救国方案的分析和对……