瞿晓　孙月兰　郑玉珍　孙丽慧　董桂丽

摘  要：新工科课程改革对于我国本科高校工科专业提出了更高的要求。文章结合应用型本科教育的特点，以电工电子学课程的教学改革作为主要研究对象。分析了当前存在的问题，探讨课程改革的策略，以各专业学生的毕业要求为导向确定课程目标，使教学模式不断完善、全面，做好基础工作，以使学生更好地学习之后的专业课程。

关键词：新工科;MOOC;教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）16-0139-05

Abstract： For engineering majors in undergraduate universities in China， the implementation of the new engineering curriculum reform has improved its requirements. Combining with the characteristics of applied undergraduate education， the research object is the teaching reform of Electrical and Electronics. The original analyzes the problems that arise and discusses the contents of curriculum reform， the course objectives are determined according to the graduation requirements of students of various majors， so that the teaching mode is constantly improved and comprehensive， and the basic work is done well， so that students can learn the professional courses better.

Keywords： new engineering course; MOOC; teaching reform

为了应对新一轮的产业升级和工业革命，提升我国工科教育水平迫在眉睫。《关于开展新工科研究与实践的通知》和《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，是国家教育部为了使国内高等院校工科课程的改革得到促进于2017年2月发布的。新工科建设就是指在国家战略的角度上以满足未来发展需求为目标，在“卓越工程师培养计划”的基础上提出的一项改革计划，面向国内高校工科教育进行深化变革。该计划具有影响范围大、学科交叉多、持续时间长的特点，为国内高校的工科教育带来了深远影响。

电工电子学是理工科专业的一门重要的必修基础课，该课程主要由电路的基础知识、常用电气设备、模拟和数字电子技术等内容组成。课程具有授课对象多（面向多个非电类专业）、知识覆盖面广、基本原理比较抽象、涉及的内容概念多、应用性强等多项特点，而很多专业的授课课时却往往比较有限。要求同学们在有限的课时内对这门课程进行理解、掌握和应用是比较困难的，随着各工科专业工程认证要求的不断提高，延用传统的教学模式和教学方法，课程很难完成对专业认证各项指标和毕业要求达成度的支撑。……