李艳

受“二孩”政策的影响，我们班上很多孩子都是非独生子女，他们在享受亲密的手足之情的同时，也不得不面临资源的“争夺”——玩具、零食，乃至父母的爱。对于处在自我中心期的幼儿来说，由于尚不能精确识别并表达自己的情绪，一些极端情绪不能合理宣泄，争执也无法解决，从而会带来严重的不安和失控感，甚至产生攻击性行为，成人应给予高度重视。《双胞胎小狗》故事俏皮温馨，由于新生儿的诞生而备受冷落的两只小狗为了夺回父母的注意力，密谋了一场大破坏。那些看似淘气的行为，实则体现了小狗兄弟生理和精神需求的不满足，也是非独生子女真实心声的表达，容易引发孩子们的共鸣。本次活动中，我与幼儿共同欣赏、理解跌宕起伏的故事内容，细细体会、探讨双胞胎小狗的情绪变化，而绘本传递的“分享让爱更美好”的理念则有助于引导幼儿进一步树立、巩固正确的社会交往观念。

活动目标

1.能通过画面理解故事情节，感受双胞胎小狗的情绪变化历程。

2.能积极参与集体讨论，大胆猜测故事情节的发展。

3.迁移自身经验，体会亲情的温馨和手足之间分享爱的魅力。

活动准备

绘本《双胞胎小狗》PPT，人手一本绘本。

活动过程

一、观察封面，猜测故事内容

教师出示封面，引导幼儿仔细观察画面中两只小狗的外形特征，猜测两只小狗之间的关系，结合两只小狗的表情、动作等细节猜测他们正在做的事情。

【说明】引导幼儿根据封面信息对绘本内容进行合理猜测，有助于提高幼儿的观察、预测和推理能力，激发幼儿的阅读兴趣。……