丁佳

设计背景

绘本《一步一步，走啊走》结构简单且语言多次重复，讲述的是一个小男孩一路上遇到小乌龟、大白鹅、鸵鸟和大老虎等动物的故事，画面富有童趣，符合2～3岁幼儿的年龄特点和阅读需要。该年龄段的幼儿特别好动，喜欢模仿。阅读这本书时，他们会依次模仿故事中出现的“慢慢爬”“摇摇摆摆”“蹦蹦跳”“大跨步”等动作，在轻松愉悦的游戏氛围中完成阅读和学习，并获得大肌肉的锻炼和发展。整个阅读活动，幼儿通过听听、说说、猜猜、演演等环节，真切体验着绘本阅读的快乐。

活动目标

1.能通过观察局部图、听声音、找影子等多种方式猜测故事情节，理解故事内容。

2.了解乌龟、鸭子、兔子等小动物走路的特点，尝试用“一步一步，╳ ╳ ╳”的句式进行描述。

3.乐意参与绘本表演活动，体验阅读的乐趣。

活动准备

绘本《一步一步，走啊走》PPT ，老虎头饰。

活动过程

一、故事情境导入，激发幼儿兴趣

师：有一个小弟弟想出门散步，他是怎么去的呢？他一步一步，走啊走。

【說明】以情境导入，营造轻松愉悦的氛围，从而激发幼儿参与的兴趣和互动欲望。教师描述故事情境时，可加重“走”字的声音并放慢语速，一方面便于幼儿听清，另一方面引导幼儿关注“走”的动作，进而为区分后面的动物走路时的不同动作做铺垫。

二、根据局部信息，猜测、模仿故事中的小动物

1.出示乌龟壳的图片，引导幼儿模仿乌龟慢慢爬的走路特点并练习简单语句的表达。

师：咦！他遇见了谁？你看到了什么？

【说明】乌龟是特点比较鲜明的动物，因此乌龟出场时可让幼儿先看局部图片（乌龟壳），通过颜色、花纹、形状等特征进行猜测，增加阅读的趣味性，初步锻炼幼儿的观察能力和推理能力。……