聂永平

【摘要】思想品德教育对每一个学生来说都很重要，对特殊青少年而言同样重要。特殊学生由于对事物的认识带有片面性、表面性和形象性，常常会出现一些不自觉或不自主的、不符合社会要求的行为。特殊教育学校以德育为基点，以养成教育为重点，把功能性活动渗透到德育工作，并与之相结合，以灵活多样的功能性活动为依托，建立有效的行为管理机制，突出培养生活技能，注重培养特殊学生的健全人格，帮助学生理解和践行符合社会要求的行为和活动，成长为能自食其力且受尊重的人。

【关键词】功能性活动;德育;特殊教育学校;行为养成

中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要坚持“五育并举”，全面发展素质教育。其中心内容就是强调素质教育的重要性，转变教育理念，实施“五育并举”。坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，就是坚持科学教育质量观。只有这样，才能把学生培养成能够担当民族复兴大任的时代新人。

教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知指出：要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

广东省教育厅、广东省精神文明办、共青团广东省委、广东省妇联等13部门联合印发《关于进一步做好中小学德育工作的通知》（下称《通知》）指出，将从课程育人、劳动教育、研学旅行等方面进一步做好中小学德育工作，将中小学德育内容融入教育教学全过程。……