林均炎

【摘要】以课本“快乐读书吧”为载体，在教学中通过单元主题的课文延伸阅读整本书的课堂教学探讨，是提高高年级学生阅读整本书能力的有效的教学方法。通过导读课、推进课、分享课几种课型，真正落实“整本书阅读”的课堂教学，充分激发学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

【关键词】快乐读书吧;整本书阅读;课型

《语文课程标准》在教学建议中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”可见，指导学生阅读整本书的意义有多么重要。而部编版每册书里都有专门章节编排“快乐读书吧”让学生学习一些名著内容，尤其高年级要求阅读中外名著的整本书篇幅长，内容难度加大，学生不易驾驭。基于此，指导提升高年级学生阅读整本书能力是当务之急。

传统阅读教学只重视一篇课文的阅读、分析、感悟。而对学生课外阅读，尤其是整本书阅读指导课滞后，导致学生阅读整本书能力不强，兴趣不浓，从而导致学生知识面狭窄，词汇量积累少，语文理解能力不强，语文素养低，写作水平低。所以，教师要重视提升高年级学生阅读整本书能力的课型教学方法的研究。为提高学生课外阅读能力保驾护航，笔者从以下三种课型进行教学活动探究。

一、兴趣激发，上好阅读导读课

导读课，目的是激起学生读整本的兴趣。教学流程可分为鸟瞰全书、精选精读、信息延读。

1.鸟瞰全书

上整本书阅读的导读课，教师通常要设置读封面、人物表、简介、目录、后记等环节。……