周海珍

【摘要】作为紫金教育系统领军人才培养对象校级管理干部之一，笔者带着紫金教育的希冀，怀着寻求积极教育路径的期许，有幸前往深圳市龙华区学校参加一周的跟岗学习。在学习中，通过零距离、深层次地体验龙华区积极的教育理念和成果，笔者原有的教育教学理念受到了强烈的冲击，并得到了及时的更新，让自己真正领悟到：新时期校长只有用新思想、新理念武装起来，才能更好地践行社会主义核心价值观，促进我国现代教育和办学模式的可持续发展。本文主要从：成长的路径基于使命担当;成长的关键源于知行合一;成长的问题始于家校合作;成长的幸福靠于校长温度;成长的突破在于因材施教等五方面，把自己的学习心得和切身体会记录下来，以便在今后的学校规划、管理工作中对照执行。

【关键词】积极教育;成長;办学理念

晚秋、晚风、晚霞，满载秋色一路欣然。2020年10月18日下午，笔者前往深圳市龙华区外国语学校（以下简称“龙外”）跟岗学习。

一、成长的路径基于使命担当

校长的使命是什么？相信答案不难，但提炼的精髓是什么？相信很多人会陷入误区。作为校长，规划学校的发展就是最关键的使命，办什么样的学校、学校要走向哪里，需要有办学思想的引领和支撑，要用办学理念去引导师生的成长。深圳市龙华区行知学校用“问正行久”的办学理念去培养一个完整的人;深圳市龙华区实验小学的“让生命绽放色彩”在主体性唤醒、实践中锻炼、过程性评价中得到人生发展的坐标;深圳市龙华区外国语学校的文化内核“布衣精神、君子风骨”的独特思想，培育愿景美好的“源”文化。……