王子文

【摘要】“互联网+”为教育带来了很多变化，近年尤为突出的是慕课的普及。在新冠肺炎疫情期间，慕课的作用得到了充分的展示，它打破了时空的限制，改变着教育中一些固有的联接。我们积极利用慕课这个特性，解决影响职业教育发展的几大因素之间日益尖锐的矛盾。本文以东莞市纺织服装学校为例，论述如何通过慕课建设在云端打造新型职业教育关系架构。

【关键词】慕课建设;云端;职业教育关系架构

一、慕课建设背景

互联网的迅猛发展，给教育带来挑战的同时蕴含着巨大机遇，教育资源的共建共享也得到了更多的关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要加强网络课程资源的体系建设，大力开发优质的网络课程资源，建立更多的数字图书馆和虚拟实验室，不断促进优质教育资源的共享。2015年国务院颁布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，要求大力拓展互联网与经济社会各领域融合的广度和深度。

“云课堂”和慕课的兴起，为人们提供了大量优质的教学资源和便捷的学习途径，使学习变得更加人性化和个性化，极大地增强了教育适应性。

二、职业教育关系架构中的几对矛盾

众所周知，有几个主要的因素在影响着职业教育的发展，它们分别是企业、学校、教师、学生、资源。随着社会的发展，这几个主要因素之间的关系正在发生变化，它们的矛盾也日渐尖锐。

1.企业希望学校提供能满足他们用工要求的员工，但学校所用教材一直都跟不上企业的发展步伐，所教授的技能与知识跟现实的工作需求之间存在着一道鸿沟。……