陆多全

【内容摘要】高中教育教学改革的重点就是培养学生的学科核心素养，生物是高中阶段的重要学科，更是研究生命现象和生命活动的一门科学，为了让学生把握生命的本质特征，引领学生认识生命的原貌，模型思想尤为重要，利用模型来描述生命现象，有助于增强学生对生物学的认知，同时，通过模型的构建，也能够将抽象的生物问题直观化、简单化，不仅能够让学生更好地掌握知识，实现知识的深度消化，同时还有助于引导学生核心素养的提升。

【关键词】核心素养  高中生物  模型构建  教学策略

前言

高中生物课程标准中明确指出，应该建立模型等等科学方法，依托这种科学方法和研究，帮助学生建立模型思想，培养学生的建模能力，进而增强学生的科学探究能力，让学生深刻理解生物问题，了解生命现象，利用模型的构建，帮助学生建构知识体系，发现生命规律，揭示生命本质，从而引领学生，高效认知，高效发展。

一、高中生物模型构建的作用

模型是抽象生物知识的简单呈现，它能够让学生更加容易地接受和理解生物知识的产生和形成。在高中生物教学中，学生们和老师一同参与到生物现象的观察论证和实验过程中，从而产生知识模型的建构，这样能够促进学生知识的消化、吸收和升华。通过从现象到本质、从抽象到直观的转变，既有助于调动学生们的学习积极性，还能更让学生深入理解生物知识，让学生在探究中创新，在创新中了解，在了解中提升。……