李春梅

【内容摘要】高中信息技术与地理课程的融合协作，是高中课程整合的一次探究，通过信息技术教师对于地理教师以及学生的培训，有效提高薄弱高中地理教學的信息化水平，以达到提高地理教育教学质量的目标。同时，可以通过这种尝试，拓展高中信息技术课以及信息技术教师的功能并充分发挥其作用，提升信息技术在高中教育阶段的价值。

【关键词】高中信息技术  高中地理  课程融合  课程协作

在我国经济发达地区，随着教育水平不断提高，教育资源极大优化，多媒体、电子白板、交互式教学设备、云数据分析等等教育媒介和技术都走进课堂，已经成为提高教育教学效率和质量的有力帮手，通过这些教学媒介的运用，课堂容量提高，听课效果检测及时、准确，最大化的实现精准教学和精准辅导，发达地区这些年来教育质量的显著提高与这些教育媒介的加盟是密不可分的。

与之对比，处在经济落后地区的薄弱学校，这些教育媒介的普及度和有效使用率就大打折扣。目前，这些地区的高中学校都已基本配备了多媒体和电子白板两样教学设备，硬件条件已经得到一定的改善，但是由于教师和学生对于这些教育媒介的操作熟练度以及运用能力不足，同时计算机软件的应用能力也很差，导致这两样教学设备的功能没有得到充分的发挥。基于这样的问题，我们将高中信息技术课和地理课进行融合，通过协作的方式，提高对于教学设备的使用率以及使用质量，从而达到提高学生地理成绩的目的。……