李杰

【内容摘要】随着素质教育的渐渐普及，家长和老师对于学生能力的要求也渐渐提高。在英语学习中，写作作为体现学生英语综合能力的主要方面，应该更加受到教师的重视。但以往传统的结果写作法教学并不能有效提高教学质量，提升学生学生积极性，教师应适当改变英语写作教学方法，帮助学生更好提高成绩。

【关键词】初中英语  写作教学  过程写作法

引言

写作是初中英语较为重要的组成部分，有培养学生语言组织和表达能力、英文思维等作用，也是中考的一项考查内容，学生必须获得该项能力。但由于传统教学更加重视写作等消极因素影响，当前初中英语写作教学经常暴露出学生积极性不高、词汇量匮乏等问题，严重影响上述目标实现。对优化教学方法展开探讨，“过程写作法”被提出。

一、初中英语写作中存在的问题

1.学生写作积极性不高

当前初中英语写作教学中普遍存在的问题之一就是学生对于英语作文写作积极性不高，由于我国教育大方向还是应试教育，学生往往只是为了得分，草草完成英语作文，对写作的细节，语句的安排往往达不到像语文作文那样仔仔细细遣词造句反复琢磨的效果，结果作文得分不高，打消学生积极性，进一步形成恶性循环，学生更加没有学习热情，英语写作的学习因此陷入困境。其次，有些学生对英语作文对英语作文学习较为敷衍，没有一个端正的态度，这样长此以往，学生在英语学习方面会变得越来越消极，丧失英语学习的积极性。……