赵婷

【内容摘要】随着语文新课改的深入实施，群文阅读也成为阅读教学的一种有效方式，通过群文阅读不仅可以提高学生的阅读量，而且有助于推进经典阅读的开展，提升學生的语文素养。为此，本文结合初中语文教学实践，对如何以群文阅读推进经典阅读的策略进行了研究。

【关键词】初中语文  群文阅读  经典阅读  教学策略

在初中阅读教学中，群文阅读可以通过不同的目的和原则将部分文章选择结合起来，在这个过程中可以有效的推进经典阅读的开展，让学生在群文阅读中学习相应的经典篇章，从而进一步提高学生的阅读素养和综合素质。那么，如何以群文阅读推进经典阅读开展呢？以下是本文对此问题的几点教学建议，仅供参考。

一、借多文本整合效应，推进经典阅读开展

单文本阅读很难让学生对文本的表现手法有更深刻的理解和掌握，所以，为了弥补单文本阅读的缺陷，我们要提倡开展群文阅读教学，将表现手法相同，主题相近的经典文本整合在一起，提升多文本阅读整合效应，保证阅读教学的有效性。例如，在学习《桃花源记》这节课的过程中，通过作者的描写，学生们了解了桃源村是一个什么地方，并对桃源村没有战乱、没有剥削、自由安乐、幸福恬静的美好生活表示向往。可是很多学生会提出疑问，为什么作者要虚构桃源村这个世外桃源之地？作者要表达的思想是什么？作者的写作目的又是什么？由于学……