韦松佐

摘要：当前阶段，我国的培智教育工作已经越来越受到教育部乃至全社会的广泛关注和重视。班主任工作是学校工作的重要部分，它的工作繁琐、辛苦、复杂，同时做好班主任具有重要的意义。在本文针对“爱与责任同行”视域下的新时期培智班主任管理工作进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。

关键词：培智;班主任管理;管理策略

引言

新时代教育大环境下，班主任这一神圣的工作被赋予了更深层次的含义。作为一名班主任，不但是班级的领导者、组织者和教育者，全面负责学生的品德、劳动、学习、生活等工作。而作为特殊教育学校的班主任则更加需要付出更多的汗水和努力，这些孩子们有的虽然看起来比较高大，但认知能力较弱，有的无法用语言表达自己的想法，有的失去了听力无法正常与外界进行交流……正因如此，作为特殊学校的班主任要有更多的责任心、爱心与耐心，要对班级学生们的日常教学工作和生活指导进行无微不至的关怀。由此可见，新时代的培智班主任管理工作的担子之重、责任之大、考验之巨。

一、培智班主任应主动树立以身作则，与时俱进，树立威信

1、高尚的品德

在日常班级管理工作中必须要充分了解和掌握每一名孩子的性格特征和个人能力，并且要充分记录以及观察各个孩子的学习状态以及情绪起伏产生的原因[2]。比如说，XX为什么会摔东西、XX为什么会脱掉鞋子大吵大嚷、XX为什么总喜欢一个人躲在角落里……作为班主任，面对学生们生活无法自理的情况比比皆是[3]。