郭珊

摘要：阐述探究性教学模式在中职学前教学专业钢琴课中应用的思路，进行教学实验并从中探讨探究性教学模式在中职学前教学专业钢琴课教学中的实验效果。

关键词：探究性教学模式;中职;钢琴课;应用研究

在职业高中幼教专业的教学中，钢琴课是非常重要的、是学生必修的专业基础课。由于它具有技术性、实践性强的特点，长期以来，一直沿袭着专业音乐院校钢琴课的教学模式，以教师一对一的个别课为其教学的基本形式。

众所周知，中职生的钢琴教学目标不是培养专业尖子和演奏人才，而是要培养掌握钢琴这件乐器为将来教育工作服务的幼儿园教师。因此，在中职幼教专业中，大多数情况下主要不是解决学生在钢琴学习上的“个性”问题，而是要解决学生掌握钢琴正确、科学的演奏方法，具备在幼儿园教学活动和音乐实践活动中的教唱与伴奏能力，并从钢琴的学习中丰富和开拓自己的艺术视野，提高做一名幼儿园教师必备的艺术修养等等这些属于基本的“共性”问题。因此，职中音乐专业的钢琴教学，正确而有效的采用集体课教学形式是非常必要的。由此在中职学前教育专业钢琴课的教学实践中推进探究性教学模式不失为一个有益的尝试，本文将从探究性教学模式在中职学前教育专业钢琴课中实际运用进行探讨。

一、探究性教学模式的涵义

探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在……