张洪锦

摘要：高中地理教学中的自然地理规律一直以来都是教学重点和教学难点，在地理课堂上，高中地理教师在自然地理规律上花费的时间和精力往往是最多的，但是即便教师花费了大量的课堂时间去进行讲解，学生依旧对这部分知识感到学习起来十分困难，掌握的也不是很好，不能掌握自然地理规律的精髓。在这种情况下，教师应当结合高中自然地理规律的相关知识积极改变传统的地理教学模式，进一步对自然地理规律教学展开教学研究，寻找高效的教学策略。

关键词：高中;自然地理规律; 教学策略

引言

根据以往的教学经验可以看到，高中生对于自然地理规律的内容和结论经常采用死记硬背等方式进行学习，但是却没有对规律是怎么得到的以及规律如何进行引申应用却没有引起广大高中生的足够重视，这就会对学生的学习效果造成不良影响，降低学生的学习效率。因此高中地理教师应该对高中自然地理规律的教学模式进行创新与改进，让学生及时转变学习自然地理规律的思维与习惯，让学生在学习的过程获得更多的收获与心得。

1运用图文结合教学方法，引导学生分析自然地理规律

多种多样的图标信息存在于高中地理教材中，这些图表帮助学生进一步了解自然地理规律。然而很多学生的对于阅读图表以及分析图表并不是很熟练，并且没有高效的读图方式和读图顺序，这会对学生学习自然地理规律造成负面作用。……