李航宇

摘要：在初中各学科教学中，如何更好地凸显学生主体地位，在打造趣味课堂的同时优化教学效果是一线教师普遍关注的问题。当前引进的诸多教学方法中，生活化教学方法以利用生活素材、贴近生活教学的模式受到了各科教师的认同与广泛应用，众多研究结果也表明，生活化教学理念能有效激发学生的学习探究欲望，使学生的思维能力以及知识运用能力得到锻炼，在学科素养培养方面效果显著。因此，笔者大胆尝试在初中物理教学中引入生活化教学理念，进一步实践探究了生活化教学的针对性应用策略，具体介绍如下。

关键词：初中物理;生活化教学;策略探究

随着新课改的深入推进，越来越多的教师开始重新审视自身教学方法，根据全新教育理念要求设置教学目标，初中物理也不例外。不难发现，当前的物理教学中存在的问题可以说是各科教学中的通病，即应试思想根深蒂固，使得教学方法单一僵化，且過于注重理论知识的传授，认为引进全新的教学手段会耗费更多的教学实践，拖慢教学进度。此外，部分教师在课堂中占据了绝对的主导权，缺乏了解学生内心想法与实际生活的意识，学生迫于教师的权威，在课堂互动中常常保持沉默。在此背景下进行生活化教学方法探讨，是为增加初中物理课堂与生活化理念的契合度，为教师尽快改变教学现状提供有效参考。

一、初中物理课堂中引入生活化……