李晓福

摘要：近几年来，新课程改革进程不断加快，这一发展形势对高中体育教师提出了更高要求。不仅要完成课堂中的体育训练等任务，同样要根据学生的素质发展需求，制定针对性的关注体育教学方案，以培养学生的体育核心素养。文章主要针对新课标背景下高中体育教学中培养学生学科核心素养的相关方案进行分析，给出了相应的建议。

关键词：新课标;高中;体育教学;核心素养

1核心素养下高中体育教学的内涵

作为学生自我发展的主心骨，核心素养的主要内涵是指学生具备适应终身发展及社会需要的必备品性，是学生观念、感情、能力等的综合表现。在高中体育课堂中，体育核心素养是指学生通过体育学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力，应得到正视，需要学生从运动中去了解，也需要体育教师的正向指引，更需要学校的支持。但是，随着学生学习任务的不断加重、过长时间没有运动，导致许多学生对体育课存在抵触心理，或者在潜意识里觉得体育课就是被占用的课程或只是简单的玩耍，并没有认真对待。此外，诸多学校过于重视升学率，又加之为规避体育事故的发生，自然而然会在一定程度上忽视体育课程。此时，学校、教师与学生之间关于体育课程的矛盾就完全凸显出来了。

2高中体育教学培养学生核心素养的必要性

2.1提升学生身体素质，增强学生运动能力

高中阶段的学生属于个体成长的重要阶段，他们在该阶段需要有良好的身体素质、心理素质、德育素质等作为动力支撑，从而实现稳步、持续、长远的发展。……