宋绍英

摘要：做好新形势下的农村小学德育教育工作研究，能够为农村教育效果的提升带来帮助。文章以农村小学留守儿童为对象，分析了其在德育教育中存在的问题和原因，并对农村小学德育教育对策予以探讨。

关键词：农村小学;留守儿童;德育

许多父母为了谋求更好的生计，给孩子上学创造优越的学习条件，将未成年的儿女留在家中由祖父母、外祖父母对孩子进行监管。他们的离开，同样也给学校、给家庭带来了不小的负面影响，尤其是子女长期得不到家庭的温暖以及父母的呵护，在德育方面出现了一些新的问题。结合我在农村小学的工作经验，对农村留守儿童的德育现状和对策进行探讨。

一、农村小学留守儿童德育工作存在的问题

农村相对来讲，信息较闭塞，环境寂寞安静，同时农户居住较分散，相互间交流较少，是一个不适应孩子好动好奇心灵的环境，容易导致孩子自闭孤僻的性格。其存在的主要问题如下：

1、重智轻德，管理缺位。在国家大力推进素质教育工程的今天，不少农村地区片面追求升学率的倾向并没有得到根本扭转。所以在广大农村，主副科观念依然根深蒂固，作为“副科”，在很多情况下，德育工作成了只是“停留在文字上、口号中，用以应付上级领导检查”的形式。

2、师资不足，方法陈旧。农村小学学校教育总量不足，德育工作偏于薄弱。由于农村小学学校整体师资力量所限农村小学教师有的受制于繁重的教育教学任务，对于学生的德育工作表现出漠视的态度，往往认为农村学校的德育工作就应该是校长的事情，是班主任的事情。……