蔡亚花

摘要：道德与法治教学能为初中生树立良好的道德意识，教师应当以新课标的教学理念为导向，在开展道德与法治教学的过程中结合学生的实际学习情况，采取针对性的教学手段，提升道德与法治教学的有效性。通过提高学生的道德思想觉悟使学生的核心素质得到进步，提升道德与法治课程的教学质量。

关键词：思想政治;道德与法治;理论性;实践性

初中生的道德思想意识较为薄弱，并且部分教师的教学理念陈旧，不符合新课标的教育精神，这令学生的道德意识得不到培养和提升。教师应当革新自身的教育理念，优化教学手法以提升学生的核心素养为教学导向。教师要开创多元化的教学模式，加强学生对知识的理解能力和应用能力，使学生的道德素养得到有效地提升。

一、利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣

由于道德与法治课程具有极强的思想观念意识，课本中的知识内容拥有较强的理论性，这令学生认为道德与法治课程是一门死板的学科，加之道德与法治课程的考核方式简单，教师忽略了该课程的教育意义。想要践行道德与法治课程的教育意义，使其理论性与实践性相统一，教师需要革新自身的教学观念，重视道德与法治课程的教育地位，帮助学生树立健全的人格意识，使学生具备正确的社会主义核心价值观念[1]。授课的过程中教师可以借助多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，通过有效地引导培养学生对道德与法治课程的学习积极性，使学生在快乐中学习的同时，提升自身的道德意识水准。……