王莉娜 张保杰 牛贵宏

摘  要：為研究英语学习动机领域的研究现状及未来研究趋势。运用CiteSpace软件对中国学术期刊网络出版总库（CNKI）核心期刊数据库2001-2020年间321篇以英语学习动机为主题的文献进行可视化分析。研究发现，学术产出机构主要为高校，各研究机构、学者的学术交流与合作较少;英语学习动机研究主要包括对象研究、内容研究和方法研究三个方面;英语学习动机激发策略研究成为近年来的研究主流。基于此，提出加强研究机构之间、研究学者之间以及机构与学者之间的合作，扩展研究视角，紧跟国外研究前沿等建议，以期为我国英语学习动机研究的进一步开展提供参考。

关键词：英语学习动机;可视化分析;CiteSpace

中图分类号：G353.1          文献标识码：A          文章编号：1672-4437（2021）02-0039-05

英语学习动机是外语学习成效及效率的重要影响因素之一。Gardner和Lambert于1956年设计出语言学习动机测量工具，被誉为外语学习动机研究的先驱[1]，该项研究为科学测量学习者的态度及动机提供了标准化工具。而国内外语学习动机研究始于20世纪80年代，最先由桂诗春展开相关研究，他从社会心理学视角出发，分析英语专业学生的学习动机[2]。吴一安等实证调查6所外语学院的250名本科生的素质状况，成为我国英语学习动机实证研究的第一人[3]。

2000年以来，我国学者有关外语学习动机的研究成果主要有：王晓旻和张文忠对1980—2003年有关外语学习动机的文献进行了分析，提出学习动机研究应与学校教育相结合[4]。……