靳战伟

摘要：智趣教学法是新课改教育推进背景下提出的明确要求，通过智趣教学法开展小学数学教育能够提升教学质量和教学效率。此外，智趣课堂注重对学生主体地位的凸显，课堂师生之间的交流密切增多，不仅便于良好师生关系的建立，同时也能够进一步强化学生的独立分析能力和数学核心素养。基于此，本文就小学数学智趣教学法的应用意义与应用策略予以探讨，希望本次探究能为小学数学教育的顺利开展有所帮助。

关键词：小学教学;智趣教学法;意义;应用

前言：

教育改革全面实施以来，我国校园素质教育不断重视对学生学科核心素养的培养，加强核心素养培养一方面能够提升学生的学科思维敏感度，让学生善于从已知的学习经验中寻找问题的探究突破口，同时也能够便于学生强化自身的独立分析能力。对此，在小学数学学科教学工作中，广大教师要善于加强学生核心素养的培养，而智趣教学法的应用无疑满足新教改的这一要求，通过智趣教学法的有效利用可为学生营造智趣统一的课堂和成长环境。

一、小学数学智趣教学法的应用意义

随着社会的不断发展，我国社会对人才需求标准也在不断发生着变化，这便要求各个阶段的教育工作要结合社会发展情况完善传统教育，积极做到与时俱进，将教学内容与社会发展需求进行对接。在小学数学学科教育中，传统的“填鸭式”教学模式已经逐渐被淘汰，单一的说教内容并不能提升学生数学素养和学习能力，反而容易让学生形成思维定式，不利于后续进阶学习的开展。……