沈玉娟

摘要：小学是学生发展的关键时期，在这一阶段培养学生的规则意识，对学生今后的学习和成长有着不可忽视的影响。因此，教师要抓住这一关键时期，从班级管理入手，对学生进行规则意识的教育，教师要从心理、学习和生活等多角度关注学生，尤其是小学生初步进入校园，对周围的环境比较陌生，培养学生的规则意识，建设班级文化，提高小学教学质量。

关键词：小学教育;规则意识;班级文化

小学生往往以自我为中心，且由于父母的宠爱，容易养成不好的行为习惯。因此，在小学教育中，教师要重视对学生规则意识的培养，加强德育教育，建设良好的班级文化，培养学生良好的行为习惯和道德意识，促进学生道德水平的提升[1]。

一、制定合理培养目标，创建特色班级制度文化

在小学教育中，教师要结合学生的实际情况，制定合理的培养目标，从生活中的小事着手，培养学生的规则意识，提高学生的道德品质。对于低年级学生，教师要培养学生自己动手的意识，让学生学会合理利用资源，做到行为有序，如在日常生活中要靠右行走，上下楼梯不打闹等。对于中年级学生，教师要从情感教育入手，让学生学会基础的待人接物方法，培养学生尊老爱幼、长幼有序的意识。对于高年级学生，教师要培养学生的个人使命感和集体荣誉感，树立学生的责任意识，让学生在学习和生活中能够遵守规则，既要让学生在学习上获得进步，也要提升学生的道德品质。……