刘蒙

摘要：国家经济水平的提高驱动了很多领域的發展，教育领域也不例外。现阶段，我国对于教育事业发展的关注度不断提高，并提出了教育改革的相关战略。在教改背景下，很多学科的教育目标、教育任务都出现了创新。小学美术学科不仅是提高学生绘画能力的载体，同时也是推动学生艺术修养及创新思维全面发展的重要支撑。所以，在小学美术课堂上，教师要引入探究式学习，以满足学生的发展需求。

关键词：小学美术;探究学习;教学探索

前言：

探究式学习指的是教师要为学生提供有效指导，促使学生在潜在引导下，展开知识探究，对知识形成掌握的现代化教学手段。相较于传统教学方法来说，探究式学习可更高程度满足学生的自主学习欲望，有效贯彻以人为本的教学思想，有助于学生能力思维及个人素养的全面发展。文章立足于小学美术课堂，对如何在小学美术教学中引入探究式学习方法展开探索。

一、比喻性的实践教学引导

小学阶段的学生虽然不具有较强的认知能力，启蒙意识，但是思维却比较活跃，其想象能力相对较强。在课堂上，教师需要抓住学生的这一特点，结合现代教育的优势展开比喻性实践教学，以此将学生带入到探究情境中，激发学生的探究欲望。同时在美术教育中，教师也可以引入智育元素与德育元素，加强美术教学的多元化、多样化，潜移默化增强学生的学习体验。

为了有效的提高学生的探究主动性，教师可以引入小组合作原则，将学生划分成几个不同的小组，鼓励学生自主探究，自主分析，在无形之中增强学生的探究能力，发展学生的个性。……