索扎西卓玛

摘要：当前，教育界对于语文教学的研究已经十分深入，但在学生表达能力的研究之中，对于学生口语表达能力以及阅读活动在其中的促进作用研究相对其他课题来说还比较单薄。对于学生自身的健康成长而言，表达能力的学习是义务教育的重要组成部分，贯穿于义务教育始终。根据符合学生学习实际的阅读活动活动原则和切入点。帮助学生更好地在阅读活动之中实现口语表达能力的提升，促进其逻辑思维能力的持续发展。

关键词：小学语文;阅读活动;口语表达能力

一、绪论

现阶段，在具体阅读活动中以主体性教育理论为依据，构建学生主体地位，以学生为活动主体来开展阅读活动，真正使学生成为学习、认识以及发展的主体。过程中教师对于每个学生个体存在的差异对阅读指导方法进行适当调整，确保对每个个体不同的需求给予阅读指导上的充分满足，进而提升其口语表达能力。

二、阅读活动的特点与价值

阅读活动的价值不仅仅在于读者能够更好地理解作者在文章中表达的内在含义，更在于在更深层面可以有效实现学生探索客观事物规律、提升个人口语表达能力并发展逻辑思维能力。借助活动阅读，学生可以在体会内容的同时强化自己的知识储备与积累，同时得以在细致思考的过程之中养成良好的口语表达习惯，锻炼深刻思维。

三、通过阅读活动实现学生口语表达能力提升的……