梁新梅

摘要：随着教育与教学的改革，新课标要求小学班主任实施学生管理工作的时候，要对学生给予更多的关爱和鼓励，激发学生的上进心，让学生在开始接受义务教育的起步阶段，养成良好的行为习惯，塑造积极向上的人生姿态。班主任要改变自己的观念，提高自己的素养，采取多样化的激励机制方式，更要放手让学生自己管理班级，发挥学生的榜样作用，激励促进学生去探索去发现自己潜在的无限可能性，让他们为之奋斗成为更优秀的自己。

关键词：小学生;班级管理;激励机制

激励机制，顾名思义，指的是班主任为了达到管理目的，也满足学生的需求，运用某些方式、方法创设特殊的环境，激发和鼓励学生的行为动机。简言之，激励就是激发鼓励、调动学生的积极性、主动性和创造性。激励机制在小学班级管理中的重要作用是不言而喻的。为了保证学生的心理健康成长，提高学生学习积极性，以及整个班集体的凝聚力，在小学班级管理中运用激励机制已是班主任迫在眉睫要解决的问题。

一、提升自身素养，成为一个优秀的激励者

小学生天性和心智的不成熟，让他们理解不了学习的意义是什么，因此对知识的渴望更没有积极性;但我们都知道小学生心灵是幼稚的，他们对班主任的评价抱着很高的期待，一直渴望自己被班主任表扬，从而班主任在管理中有效地运用激励机制，将会提高学生的学习兴趣，也更好更顺利地开展班主任工作。……