李强 武狄 吴新文

[摘 要] 德育的本质目的是为了人实践和发展，受教育者是通过实践活动实现道德知识内化外现的中介与土壤。实践活动是真正获得道德的基础，加深了对道德规则的理解，并且在交往和协作中，提升真正的责任意识和使命感。当前大学生的德育教育在整个教育过程中首当其冲。德育的有效性最终体现在大学生的日常行为上，只有通过实践才能检验大学生的道德理论的牢固性。通过全面分析目前我国高校德育实践的现状，探讨构建德育实践体系的意义及必要性。

[关键词] 德育;实践活动;德育实践体系

[基金项目] 2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“应用型本科高校计算机类专业课程思政和专业思政MTCPO模式的构建研究与实践”（SJGZ20200152）;2017年度黑龙江省教育科学规划课题“面向工程教育专业认证的计算机专业课程教学改革与实践”（GBC1317145）;2020年度黑龙江省本科高校基本科研业务经费黑龙江科技大学专项项目“5G技術下井下物联网的通信及实时监控技术研究”（2020070226）

[作者简介] 李 强（1981—），男，黑龙江哈尔滨人，博士，黑龙江科技大学计算机与信息工程学院讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）18-0112-04    [收稿日期] 2021-03-01

一、构建大学生德育实践体系的现实意义

（一）大学生德育实践活动贯穿学生日常生活

随着，当经中国经济社会的迅速发展，对高校思想政治教育提出了非常大的挑战。大学生德育实践生活化并不是无中生有而是来源于我国众多学者从哲学、教育学、社会等多角度的研究。……