许鹏

[摘 要] 通过调查分析技工学校垃圾分类的现状和教育中存在的问题，提出将生态文明理念融入德育课程的构想（课程目标、内容和实践方法），并以“理念融入—课堂教学—舞台表演”的模式进行教学实践，在实践中不断提升教师生态文明理念和环境教育的能力，逐步完善环境教育配套所需，使垃圾分类环境教育更加有效，更好地完成立德树人的根本使命。

[关键词] 垃圾分类;环境教育;生态文明理念;德育课程

[作者简介] 许 鹏（1969—），男，广东揭西人，学士，广州市机电高级技工学校职业素养系讲师，主要从事思想政治（德育）方向教育教学研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）18-0108-04    [收稿日期] 2021-01-17

根据住房和城乡建设部等部门关于生活垃圾分类工作的通知要求：“2019年起在全国46个重点城市全面启动生活垃圾分类工作;到2020年，在重点城市基本建成生活垃圾分类处理系统;到2025年，全国地级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统。”[1]当下垃圾分类活动正在如火如荼地进行。为提高生态文明建设水平，本文立足垃圾分类大背景，试图将生态文明理念融入技工学校德育课程的教学教育实践中，以新时代新契机为导向，更好地完成立德树人的根本使命。

一、在技工学校学生中推进垃圾分类教育的意义

（一）垃圾分类教育融入思想政治教育的重要性

习近平总书记曾就垃圾分类工作做出重要指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现”。……