黄舒舒

[摘  要：区域游戏活动是幼儿园最常见的一种活动形式，它既能满足孩子不同的发展需要，又尊重孩子的个体差异，也能为他们提供更多自主活动的机会，对于幼儿的健康成长具有重要价值。为此，教师将区域活动中材料投放与教师指导的策略与幼儿全面发展进行融合，并提出了相关建议，希望幼儿的全面能力能够得到有效的发展。

关键词：幼儿园;区域活动;材料投放与教师指导;全面发展]

在幼儿园所设置的区域活动域内，教师以积极的态度对环境创设和材料投放进行研究，并希望能够以幼儿园区域活动中材料投放与教师指导的策略来促使幼儿全面的发展。然而，幼儿的年龄尚小，所以在促使幼儿全面发展的过程中并不应该急于求成，而应该充分遵循教育教学规律，遵循幼儿的身心发展规律，在充分关注幼儿全面发展的过程中总结实际经验，然后提出幼儿园区域活动中材料投放与教师指导策略对幼儿全面发展的建议。

一、幼儿园区域活动中材料投放与教师指导策略的原则

（一）以生为本原则

每一位孩子都是独立的生命个体，因此在成长的过程中他们有着自己的独特行径，教育教学的终极目标是育人，所以，在这个过程中更应该从本真出发，去追寻更好的策略。比如：小班的孩子思维具体形象，注意力集中时间短，学习经验少，为他们设计的操作材料应形象具体，游戏性强，适合独立操作，例如在操作区中投放大饮料瓶做成的娃娃，用各色彩色纸做成他们的衣服，孩子根据娃娃身上的颜色给他们喂各种不同颜色的豆子（木珠或玻璃珠），既能提高幼儿的动手操作能力、锻炼使用小勺的能力，又能巩固复习对颜色的认识。……