曹夜景 张树峰 王哲

[摘 要] 科研创新能力作为研究生需要具备的核心能力，在提高科研创新水平和研究水平、提升学生就业竞争力以及满足用人单位需求方面的作用日益突出，“第二课堂”作为高校开展学生教育的重要形式，经研究发现，对研究生科研创新能力有显著的正向影响。为提高研究生的科研创新能力，提出学院应重视“第二课堂”活动的开展，鼓励学生的积极参与，并将“第二课堂”与“第一课堂”密切联系。

[关键词] “第二课堂”;研究生;科研创新能力;影响

[基金项目] 2019年度南京农业大学研究生教育教学改革课题“高校‘第二课堂对研究生科研创新能力的影响研究”（yjsjg1916）

[作者简介] 曹夜景（1992—），男，河北定州人，艺术学硕士，南京农业大学研究生工作部研究生团工委书记，助教，主要从事研究生教育管理、思想政治教育研究;张树峰（1978—），男，江苏无锡人，管理学硕士，南京农业大学公共管理学院党委副书记，讲师，主要从事教育管理、思想政治教育研究;王 哲（1992—），男，河北保定人，艺术硕士，南京农业大学生命科学学院辅导员，助教，主要从事研究生教育管理、思想政治教育研究。

[中图分类号] G643   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）18-0005-04              [收稿日期] 2021-01-19

一、研究缘起

随着知识经济的发展，研究生群体作为国家创新人力资本的有力后备日渐受到各界的广泛重视——劳动力用人市场需要高层次人才加快和促进各工作单位的发展;研究生群体需要具备更优质的知识和能力水平以获得工作岗位，满足市场用人需求;高校作为二者间的桥梁，需要提供学生所需的教育以满足学生的职业选择与发展需求。……