[摘  要：王阳明知行合一致良知的核心内容是心即理、知行合一、致良知。主张正心，诚意，格物致良知，再通过“事上练”的功夫，去人欲，存天理，明亮自己的内心，人人都会是圣人。从道德教育上看，王阳明反对知行脱节以至知而不行，主张把道德内化于心，转化成个体的自觉行动，这对当代大学生思想政治教育是有积极借鉴作用的。

关键词：王阳明;知行合一;思想政治教育]

王阳明生活于明朝中叶，是中国历史上少有的称得上立德、立功、立言“三不朽”的思想家。王阳明是陆王心学的集大成者，精通儒释道，开创了良知学说。

一、王阳明知行合一致良知学说形成的背景

步入中叶的明王朝，土地兼并严重，贫富差距拉大加剧了社会矛盾，动摇了王朝统治的根基。多地发生了规模较大的农民起义，内部皇室与藩王、宦官与官僚之间的斗争也愈演愈烈，封建伦理道德在现实功利面前逐渐失去了约束力。整个社会面临着言行不一，知行脱节的道德危机。为了挽救明王朝的统治危机，稳定社会秩序，王阳明以“人心”贯徹“天理”，他主张“仁义礼智不只是客观的道德规范和统治阶级对人们的制约，更是每个人发自内心的要求，是人心固有的天然本性。”针对明朝中期社会风气败坏，道德水准低下的情况。王阳明认为根源在于知而不行的不正学风，“今夫天下之不治，由于士风之衰薄，而士风之衰薄，在于学术之不明。”他想要改进程朱理学的格物说，推行“知行合一”。……