丁月云

中学语文新课标第11條要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。中国上下五千年，源远流长。先秦的风雅颂，魏晋的乐府诗，唐诗宋词元曲就是我国诗歌发展史中一颗颗璀璨的明珠。作为语文教师，如何激发孩子们对古诗文的学习兴趣，让他们在古诗文的学习中真切的感受到古诗文之美呢？我是这样做的：

一、在吟唱中体会诗歌的音韵美

王菲的歌曲《但愿人长久》风靡大江南北，也拉开了诗歌吟唱流行的序幕。中央电视台的《经典咏流传》更是掀起了学习古诗文的热潮。很多孩子甚至就因此爱上了唐诗宋词。其实早在周朝我国就有了来自民间的诗歌，后传为尹吉甫采集，孔子编订成册，它就是《诗经》。《诗经》内容丰富，反应劳动与爱情，战争与徭役，风俗与婚姻，动物与植物等等，它来自生活，来自劳动，来自底层的人民。《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

二、用扩写去体味诗歌的凝练美

《天净沙·秋思》这首被赞为秋思之祖的成功曲作，全曲无一"秋"字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。……