林晓萍

[摘  要：家庭作业是反馈教学效果和学生学习效果的重要手段，有效的家庭作业设计能够让学生复习课堂知识、拓宽知识面，实现学生整体学习效率的提升。因此，作为农村英语教师，要深刻意识到家庭作业的重要性，仔细分析留守儿童不能有效完成家庭作业的成因，及时采取有效策略加以解决，通过整改家庭作业的内容和形式，全方位提升家庭作业设计质量。

关键词：小学;留守儿童农村;家庭作业;成因;策略]

家庭作业和课外活动、课堂教学共同组成了小学英语教学体系，家庭作业在整个教学中扮演的角色不言而喻，而家庭作业设计作为教学改革的重要內容，作业设计是否合理下直接影响着留守儿童的学习积极性和自主学习水平。因此，英语教师要充分意识到家庭作业有效设计的重要性，及时采取科学的教育方式，合理进行课后作业布置，并结合留守儿童的实际情况，让家庭作业更加充满吸引力，激发其完成家庭作业的热情。

一、小学留守儿童不能有效完成家庭作业的成因分析

（一）家庭监管不力

留守儿童大多数都是父母长期不在家，都是由爷爷奶奶看管，这一辈人普遍文化水平较低，长期从事农务，缺乏对孩子的有效监管，且多数为溺爱型家长，对自己的孩子放任不管，久而久之，就养成了学生娇生惯养、放任的性格，不仅在作业上难以给予有效的指导，还不能给予根本的监督，以致于留守儿童对于家庭作业的完成全靠自觉，难以全方位提升作业完成的实效性。……