陶永恒

[摘  要：目前，初中语文教师所实施的语文教学方法依旧较为传统，仅仅是由教师单方面地向学生灌输知识，而忽视了学生主体地位的发挥。学习的主体是学生，只有把握学习的关键要素以及正确的方式方法，才能加深对知识点的印象，提升语文学习的效果。而现在的语文阅读教学中，部分教师依旧在照本宣科，这不仅无法提升学习成效，还会为教师与学生增添不必要的负担。文章主要阐述了初中语文说明文群文阅读教学环节和方法，希望能给相关人士提供有效参考。

关键词：初中语文;说明文;群文阅读;教学;研究]

一、初中语文群文阅读教学的内涵与意义

（一）群文阅读的内涵

群文阅读在于提升学生的阅读能力以及培养良好的阅读思维，将重点从书籍阅读的数量转为质量。在群文阅读中，不再反复阅读一篇文章，而是进行整体分组阅读，提升阅读的趣味性与丰富性。突破教材的阅读学习内容，与课外的相关内容组合阅读，提升学生对文章的理解程度。在学生理解阅读结构层次之后，教师再针对知识点主题向外拓展，串联相关的内容并把知识点进行归纳，增强了阅读知识的关联性，也大大提升了学生的学习效率与效果。

（二）增强课堂阅读的有效性

很多学生没有充分开展阅读，对于掌握其中的知识点也较为困难。针对这样的问题，在进行群文阅读课程教学的过程中，应将教学内容变得更加丰富与开放，结合课外的知识使学生能够做到融会贯通。……